カテゴリ:今日の出来事

　本校では、キャリア教育に関する様々なプログラムを実施していますが、今日は、1学年の総合的な学習の時間で「さまざまな職業人に聞く」が行われました。講師は7名、全員本校のOB・OGで、職業は、教育、医療、行政、福祉、電力会社（広報担当）、メーカー（開発部門）、大学職員と多岐に渡ります。先輩の話を聴きディスカッションをすることで、働くことに対する関心を高めることができました。

　　

　高校の学びが大学での学びにどのようにつながるか、大学ではどのような方法で課題を研究していくのか、これらの内容について理解を深めるために、宮城大学より先生をお招きしてワークショップを行いました。ワークショップのテーマは、「マーカー」。関係するコトバや連想するコトバを自由に出し合い、研究課題を設定するまでのプロセスを体験しました。
　

　第１部の全体会では、ふくしま学びのネットワーク理事・事務局長の前川直哉氏（東京大学特任研究員、前灘中・高教諭）より、大学・学部の選び方、高校と大学との学び方の違い、大学での学びの魅力等について伺いました。
　第２部では８つの分科会に別れ、各大学の簡単な説明の後、各先生方の専門研究分野について伺いました。分科会の分野は以下のとおりです。
　１　法律・行政学(福島大)　　２　教育学(福島大)　　３　経済学(福島大)
　４　外国語学・国際学(国際教養大）　　５　工学・情報学（会津大）
　６　工学・物理学(山形大）　　７　農学・生物学（宮城大）　　８　看護学・医療(福島県立医科大）

　本校では、１，２年生の授業において、クラス毎に性教育集中講座を実施しています。今年は、７月３日(月)～１８日(火)の間に行われました。１年生は２時間連続、２年生は１時間での実施でした（２年生は12月に２回目を行います）
　１年生では、男女での心と体の違いや日本・福島県の若者の実態、恋愛事情などを探り、デートDVについても理解しながら、これからの生き方を考えました。２年生では、1年生で学んだ問題を振り返り、人とよりよい関係をつくり人生を豊かに生きるためにはどうすればよいかを具体的に考えました。

　昨年度に引き続き、高大接続改革に備えて研修会を行いました。入試制度や全国の高校の先進事例に詳しい講師から、「新しい大学入試に対応する力とは何か」について話を伺い、次期学習指導要領で育成を目指す3つの力を育成する方法について、先進事例を踏まえて紹介していただきました。

　2年生　芸術科書道Ⅱの研究授業が行われました。隷書の特徴を確認した後、作品の失敗例を観察し、どのように改善すればよいか考えました。その後「乙瑛碑」を臨書しました。
　　

　生物の授業風景。鶏頭を解剖し、鶏の脳の構造を観察するとともに、鶏頭や脳の構造とニワトリの生態・行動との関係を考察しました。両耳孔の位置（くちばし先端からの距離）が左右で異なる個体が多数ありました。これはなぜ？

　5月26日（金）の放課後、福島大学共生システム理工学類教授　塘忠顕先生においでいただき、阿武隈川水系摺上川の水質等の現況と水生生物を用いた水質調査の基本を学びました。東高科学部は、創部以来長年にわたり、地元の河川である摺上川の水質調査を行っています。

感覚器官のひとつである目の解剖により、感覚器と神経系に関する理解を深めました。材料は、マグロの眼球です。水中に生息するマグロの水晶体は人の目の水晶体に比べて、ずっとまん丸でした。どのようにして焦点を合わせているのだろうか。