校長室
面白い本があります
サイト管理者
その本のタイトルは「あの企業の入社試験に、あの人が答えたなら。」です。
この本は、明治大学教授の齋藤孝氏や作家の三浦しおん氏等が、
有名企業の入社試験の小論文試験に解答する形で構成されています。
例えば、作家の三浦しおん氏は集英社の「あなたの本棚を説明してください。」、
という課題に対して、「部屋に本棚はあるが、遠巻きに眺めるだけで、
中身を取りだせない。」とか「私は今、本でできたベットに寝ている。」
、と書いています。
普通であれば誰々の本があるとか小説が好きで小説がいっぱいあるとか
書くと思うが、そのような記述はまったくありません。それでいて、
解答者は本好きでありユーモアもあり発想豊かな人だな、と
読む者に感じさせてくれます。
これ以外にも、有名人が独自の発想で解答している小論文が掲載されています。
これから、総合選抜型や学校推薦型選抜で大学受験を考えている皆さん、
小論文を書く上で参考となる新たな視点が見つかるかもしれません。
是非、読んでみてください。まだ、絶版になっていないようです。
福島県高等学校英語スピーチコンテス第１位
サイト管理者
第７２回福島県高等学校英語スピーチコンテストで
本校の遠藤あゆみさんが第１位に輝きました。
スピーチのタイトルは「Discrimination(差別)」です。
今年度は新型コロナウイルス感染症の影響によりビデオ
での審査でしたが、英語の発音はもちろんのことスピーチの
内容も高く評価され第１位を獲得しました。
今年度は残念ながら東北大会や全国大会は開催されず、
大きな舞台でスピーチを披露する機会はありませんが、
さらに英語力を磨いて、来年度は東北大会や全国大会まで
出場してください。
応援団
サイト管理者
本校の応援団は女子２名で活動しています。
今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のため大会が中止となり、
これまで応援団の出番がありませんでしたが、これから新人戦が開催され
るので出番が増えそうです。
応援団の応援は選手にとってとても力強い味方になるはずです。
応援団の力強い応援により、本校の様々な部活動で生徒たちの
活躍を期待したいです。
応援団の練習風景
９・１１（同時多発テロ）
サイト管理者
アメリカで同時多発テロが起きてから今日で１９年になります。
偶然ですがテロが起きた時、私はワシントンD.C.にあるジョージタウン大学で
学んでいました。私はこの事件を、朝の９時過ぎに大学の友人からアパートにいる
私の所に電話があり、初めて知りました。すぐにテレビをつけてみると、
ワールドトレードセンターに飛行機が突っ込んで行く映像が何度も何度も放送されて
いました。テレビの映像はまるでコンピュータグラフィックスで創られたように感じ、
にわかには信じ難かったと記憶しています。
大学に行ってみると、大学から見下ろせる所にあるペンタゴン（アメリカ国防総省）から
煙が上がっているのがわかりました。警戒のためのヘリコプターが飛び、警察が様々な箇所で
検問をしているのを見たりすることで、私は初めてことの重大さを理解したように感じます。
テロの後、大学は休校となりましたが、大学では学生たちが中心となり多くの対話集会が
開かれていました。この集会のほとんどは、大学ではアラブ系を始めとして多種多様な人種
の人たちが学んでいることもあり、ある特定の人種の人たちを排除するといった雰囲気に
ならないようにするために開かれていたようです。
平和な日本に暮らしている私にとって、間近で経験するテロはとても恐ろしいものでした。
また、宗教や国と国との問題など、何十年も何百年も争っている問題に解決方法があるのだろうかと
不安になりました。ただ、大学の中でではありますが、学生たちが排外的な雰囲気に
ならないように努めていることに、安堵したことを覚えています。
ワールドトレードセンターから見た
ニューヨークの風景 ジョージタウン大学
２学期始業式 校長の話
サイト管理者
１学期終業式 校長の話
サイト管理者
合格体験記
サイト管理者
今日、私の手元に３８期生（令和２年３月卒業）の
合格体験記が届きました。
一気に全部読んでみると、合格者に共通しているのは、
次の３点だったように感じます。
１ 日々の授業を大切にしていること
２ 基礎を大切にしていること
３ 時間を大切にしていること
どれも当たり前のことなので、簡単に実行できそうに思われますが、
これがなかなか実行できないのが実情なのではないでしょうか。
しかし、実行できた者だけが目標の大学に合格できるのだと思います。
皆さん、先輩の合格体験記を読んでみてください。
学校再開 「校長の話」
サイト管理者
学校再開に当たって、校内放送により次の話をしました。
ちょっと英語の勉強（その８）
サイト管理者
５月２８日（木）の解答です。
次の英文を読み下の質問に答えなさい。
(毎年夏に) in Japan, (何万もの人が) are hospitalized with heatstroke.
This year, experts say the ( ) are greater than ever, and (can) crush
a healthcare system already straining from the coronavirus outbreak.
Medical experts had a dire warning for the public and the government
earlier this month;
"If Japan enters heatstroke season without taking any measures,
the country's healthcare system will collapse."
（１）（ ）内の日本語を英語にしなさい。
毎年夏に（２語）
何万人もの人が（５語）
（解答）
毎年夏に Each summer 又は Every summer
eachの次には単数名詞がきます。 each student, each meal など
everyの次にも単数名詞がきます。 every man, every morning など
しかし、「every＋複数名詞」の場合があります。
every three days ３日毎に every six hours ６時間毎に
何万人もの人が tens of thousands of people
hundreds of thousands of peopleで「何十万人もの人が」となります。
（２）（ ）に入る適語を次の中から選びなさい。
① reasons ② risks ③ development ④ dirty
（解答）
②risks
the risks are greater than ever 「危険性は今まで以上に高い」
①reasons 理由 ③development 発達、発展 ※写真の「現像」という意味もあります。
④dirty 汚い
（３）(can)を文脈に合うように適当な形にしなさい。
（解答）
could
could crush a healtcare systemで
「医療システムをだめにしてしまうこともありうる＝医療崩壊もありうる」となります。
これは可能性のcouldです。「ひょっとしたら～の可能性がある」という意味です。
Driving a car could cause an accident. 車を運転することは事故につながることもある。
What he said could be true. 彼の言ったことは本当かもしれない。
（４）専門家たちが警告していることは何ですか。説明しなさい。
（解答）
何らかの対策をとらないで熱中症の季節に入れば、日本の医療システムは
崩壊してしまうこと。
heatstroke 熱中症
take measures 対策をとる
collapse 崩壊する
ちょっと英語の勉強（その７）
サイト管理者
次の英文を読み下の質問に答えなさい。
(毎年夏に) in Japan, (何万もの人が) are hospitalized with heatstroke.
This year, experts say the ( ) are greater than ever, and (can) crush
a healthcare system already straining from the coronavirus outbreak.
Medical experts had a dire warning for the public and the government
earlier this month;
"If Japan enters heatstroke season without taking any measures,
the country's healthcare system will collapse."
（１）（ ）内の日本語を英語にしなさい。
毎年夏に（２語）
何万人もの人が（５語）
（２）（ ）に入る適語を次の中から選びなさい。
① reasons ② risks ③ development ④ dirty
（３）(can)を文脈に合うように適当な形にしなさい。
（４）専門家たちが警告していることは何ですか。説明しなさい。
進路講演会（１年生対象）
サイト管理者
今日の午後、体育館において、１年生を対象に河合塾の先生をお招きして、
進路講演会が行われました。
講演の目的は、進路に対する目的意識を明確にするとともに、
授業での学ぶ意欲を喚起することにあります。
講師の先生は、本校の生徒たちに次のことを強調して話されていました。
・大学はやりがいのあるテーマを見つけ、自分の頭で考える能力を
身につけるところ。将来のために幅広い教養と専門知識を身につ
けるところ。
・大学で成長する学生の特徴は、
主体的に学ぶ力が高い
豊かな対人関係や活動性がある
高いキャリア意識を持って生活している
・第一志望に現役突破している生徒は、
授業第一主義を貫いている
高校１年から無理をして、その無理な状態を「当たり前」にしている
やる気に頼らずに、日々の学習を習慣化している
本校の生徒たちの聞く態度が良かったようで、講師の先生の話はとても熱が
こもっていました。
講師の先生は、「こんなに熱心に話を聞いてくれる生徒であれば、３年後の大学進学
のときが楽しみですね。」、とおっしゃっていました。
私も同意見です。人の話をきちんと聞くことができる生徒たちは素晴らしいと感じました。
私自身も３年後が楽しみです。
ちょっと英語の勉強（その６）
サイト管理者
５月８日（金）の解答です。
１ 次の英文の下線部には文法的な誤りが一カ所あります。指摘して正しいものに直しなさい。
(1) The number of coronavirus cases reported in Japan in one day have fallen
below 100 for the first time since the state of emergency was declared
on April 7.
（解答）haveをhasとする。
この英文は、The number of coronavirus cases reported in Japan in one dayまでが
主語となります。意味は、「一日に日本で報告されるコロナウイルス感染者の数は」
です。
現在完了形になっていますが、fallはthe number of～のnumber（単数）と一致させな
ければなりません。よって、have fallen はhas fallen となります。
The number of girls in my class is 20. （クラスの女の子の数は２０人です。）
The number of～で「～の数」という意味になります。
a number of は「多数の」という意味になります。
I have to read a number of books.
(2) Abe and Trump shared the late information on the outbreaks in their countries
and the measures that are being taken to contain the virus.
（解答）lateをlatestにする。
lateは「遅い、遅れた」という意味ですが、latestは「最新の」という意味です。
ここは、「安部首相とトランプ大統領が最新の情報を共有した＝Abe and Trump shared
the latest information」としなければならないので、lateがlatestになります。
armは「腕」ですが、armsは「武器」となります。
bear（名詞）「熊」、bear（動詞）「～を支える、～を我慢する」となります。
簡単そうな単語でも意外な意味があります。このように簡単そうな単語の意味も
しっかりと押さえておきたいですね。
２ 次の英文には、コロナウイルスの感染予防のために学校の休校が長期化することによる
弊害が書いてあります。どんなことが書いてありますか。簡潔にまとめなさい。
（東高の皆さんは、こんなふうになっていないことを願っています。）
"There has likely been an increase in the number of kids immersing themselves
online and in games after losing sight of their goals during school closures
when many others activities are restricted," Endo said.
（解答）休校の間に目標をなくし、オンラインやゲームにふけっている子供の数が
増加傾向にあること。 ※ オンライン授業は別です。
※ immerse oneself ～に没頭する、～にふける
※ lose sight of ～を見失う
ちょっと英語の勉強（その５）
サイト管理者
１ 次の英文の下線部には文法的な誤りが一カ所あります。指摘して正しいものに直しなさい。
（ヒント：ヒントになっていないかもしれませんが）
※ (1)は、東高生なら誰でも知っている文法事項です。
※ (2)は、この単語のこの意味も知っておいてほしいな、と思います。
(1) The number of coronavirus cases reported in Japan in one day have fallen
below 100 for the first time since the state of emergency was declared
on April 7.
(2) Abe and Trump shared the late information on the outbreaks in their countries
and the measures that are being taken to contain the virus.
２ 次の英文には、コロナウイルスの感染予防のために学校の休校が長期化することによる
弊害が書いてあります。どんなことが書いてありますか。簡潔にまとめなさい。
（東高の皆さんは、こんなふうになっていないことを願っています。）
"There has likely been an increase in the number of kids immersing themselves
online and in games after losing sight of their goals during school closures
when many others activities are restricted," Endo said.
ちょっと英語の勉強（その４）
サイト管理者
昨日の解答です。
次の問題を解いてみてください。
They also say it would make it easier for Japanese to study
in foreign countries ( ) the school year starts in the fall.
(are, who, against, others, say) the schedules of recruitment
and certificate tests would need to be adjusted.
１ （ ）に適語を入れて下線部を日本語にしなさい。
they は「９月入学に賛成な人たち」を指します。
They say it would ～のitは「９月入学」を指します。
※なぜここでwouldが使われているのかを考えて訳してください。
「解答」
（ ）には関係副詞のwhereが入ります。
訳 彼らによると、９月入学ならば秋に新学期が始まる外国の国々に日本人が留学する
ことがより簡単になる、ことでもあります。
※ it woulld make～はifのない仮定法過去の文です。
「it＝9月入学」は「９月入学ならば」と訳します。
※ make it のitは形式目的語でfor Japanese to study in foreign countries where
the school years starts in the fallとイコールになります。
※ fallは秋です
２ （ ）内の単語を並べ変えなさい。
※（ ）内の単語は文頭にくる単語も小文字にしてあります。
「解答」
Others who are against say
※ whoは関係代名詞です。先行詞がothersです。
ここでのothersの意味は「～な人たち」です。
※ againstは「反対」という意味です。
※ Others who are against～で「反対な人たちは」という訳になります。
ここまでが主部となります。
ちょっと英語の勉強（その３）
サイト管理者
次の問題を解いてみてください。
They also say it would make it easier for Japanese to study
in foreign countries ( ) the school year starts in the fall.
(are, who, against, others, say) the schedules of recruitment
and certificate tests would need to be adjusted.
１ （ ）に適語を入れて下線部を日本語にしなさい。
they は「９月入学に賛成な人たち」を指します。
They say it would ～のitは「９月入学」を指します。
※なぜここでwouldが使われているのかを考えて訳してください。
２ （ ）内の単語を並べ変えなさい。
※（ ）内の単語は文頭にくる単語も小文字にしてあります。
ちょっと英語の勉強（その２）
サイト管理者
２８日の解答です。
１ 次の英語を日本語にしなさい。
Japan's government says it's still cautious about the country's coronavirus
outbreak, despite a recent drop in new infections in the capital.
（語句の解説）
※ Japan's government says S＋V～ で「日本政府によると～である。」
と訳してもいいと思います。
※ government 政府、統治
動詞のgovernには「～を管理する、支配する」の意味があります。
※ be cautious about～ ～に用心深い、～に慎重な
※ outbreak （戦争・病気など悪いことが）突発
※ despite ～ ～だけれども in spite of～ も同じ意味です。
though～も同じ意味ですが、thoughの次はthough S ＋ V となります。
※ dropはここでは名詞です。意味は「下落、低下」です。
※ infection(s) 感染、伝染
形容詞はinfectiousです。an infectious diseaseで「伝染病」となります。
※ capital 首都、中心地 ここでは「東京」です。
a prefectual capital で「県庁所在地」です。
（訳）
日本政府は、東京での新たな感染は最近減っているけれども、国のコロナウイルスの感染増加
についてはまだ警戒を要する、と言っています。
２ （ ）内の日本語を英語にしなさい。（１語又は２語）
Abe said he will continue to (～をお願いする) people to (～を控える)
non-essential travel, (たとえ～だろうとも) it means they will be deprived of
what (そうでなければ) would be an enjoyable spring holiday period,
which (～まで続く) May 6.
～をお願いする ask ask ～to・・・ ～に・・・をお願いする
～を控える refrain from～ ～を控える ～の所には名詞又は名詞相当語句がきます。
たとえ～だろうとも even if
そうでなければ otherwise ここは仮定法過去の文です。
～まで続く lasts until
ちょっと英語の勉強（その１）
サイト管理者
東高の生徒の皆さんへ
学校に登校できない状態が続く中で、特に大学受験を控えている３年生は、
勉強面での遅れが心配になっているかと思います。
しかし、ここは踏ん張ってきちんと家庭で勉強をしてください。
私から英語の課題を出しますので、取り組んでみてください。
皆さんの英語力の向上に、ちょっとはお役に立てればと思います。
題材は「NHK WORLD」のニュースからとっています。
３年生の皆さんには簡単かもしれませんが。
１ 次の英語を日本語にしなさい。
Japan's government says it's still cautious about the country's coronavirus
outbreak, despite a recent drop in new infections in the capital.
２ （ ）内の日本語を英語にしなさい。（１語又は２語）
Abe said he will continue to (～をお願いする) people to (～を控える)
non-essential travel, (たとえ～だろうとも) it means they will be deprived of
what (そうでなければ) would be an enjoyable spring holiday period,
which (～まで続く) May 6.
答えは、３０日（木）にHPを見てください。
臨時休業を前にしての「校長の話」
サイト管理者
４月２１日（火）からの臨時休業を前にして、放送により生徒に次のことを話しました。
始業式 校長の話（骨子）
サイト管理者
４月８日（水）に行われた始業式において次の話をしました。
○ 言葉を大切にして学校生活を送ること
○ 学ぶことにより、良き変容を遂げること
○ お互いに尊敬される存在になること（相手を認めること）
○ ルールを守ること
○ 新型コロナウイルスの感染予防を図ること
東高だより
サイト管理者
４月２３日発行の「東高だより」に次の文章を載せました。
東高通信
サイト管理者
４月発行の「東高通信」に次の文章を載せました。
令和元年度 福島県県北地区高等学校演劇連盟コンクール
サイト管理者
本年度福島県県北地区高等学校『演劇コンクール』が下記のとおり開催されます。
是非とも御来場いただき、本校演劇部の演技をお楽しみください。
○ 日 程 １１月２日(土) ９：２０～１８：２０
１１月３日(日) ９：３０～１７：２０
※ 本校の発表は１１月２日(土)の１６：００～１７：００の予定です。
○ 場 所 福島テルサFTホール
○ その他 入場料(２日間共通) ２００円(前売券) ３００円(当日券)
合唱部 第１７回 定期演奏会
サイト管理者
福島東高等学校合唱団 第１７回定期演奏会 碧～薫風の響き～ が下記のとおり開催されます。
東高合唱団の素晴らしい歌声、そしてパフォーマンスをお楽しみください。
御来場をお待ちしております。
記
○ 日 程 令和元年８月１３日(火)
開場：１４：３０
開演：１５：００
○ 会 場 ふくしん夢の音楽堂（福島市音楽堂）
○ 入場料無料：３００円
第１３回 ダンス部発表会
サイト管理者
FED DANCE LIVE13th が下記のとおり開催されます。
東高ダンス部の素晴らしいパフォーマンスをお楽しみください。
御来場をお待ちしております。
記
○ 日 程 令和元年７月２６日(金)
open：１７：３０
start：１８：００
○ 会 場 福島テルサ
○ 入場料無料
令和元年度 演劇連盟発表会
サイト管理者
令和元年度福島県県北地区高等学校『演劇発表会』が下記のとおり開催されますので、
御来場ください。
記
○ 日 程 令和元年６月１５日(土)～令和元年６月１６日（日）
本校演劇部の発表は、６月１５日（土）１７：００～１８：００
なお、４月に入部したばかりの１年生部員も舞台に立ちます。
○ 会 場 福島テレサFTホール
○ 入場料 ２００円（前売券） ３００円（当日券）
吹奏楽部 第３６回 定期演奏会のご案内
サイト管理者
福島東高等学校吹奏楽部『第３６回定期演奏会』が下記のとおり開催されます。
是非とも御来場いただき、本校吹奏楽部の演奏をお楽しみください。
○ 日 程 ２０１９年５月４日(土)
開 場：１５：００
開 演：１５：３０
○ 会 場 とうほう・みんなの文化センター（福島県文化センター）
○ 入場料 ３００円
東高だより第９１号（平成31年4月8日発行）より
サイト管理者
「よく笑い、よく食べ、よく学び、よく話し、よく悩む」こと
吉田 強栄
３月の風は、まだ少し肌寒さを感じる。喜びと寂しさが交差する中、３７期生２６４名が思い出残る東高の学び舎を巣立って行った。
４月、日増しに暖かさを増し、校庭の桜の木も競って咲き始める頃、新しい息吹を感じはじめる。その息吹の中心にいるのは、君たち２８０名の４０期生の皆さんである。合格発表の日、歓声を上げ友人や家族と喜びを分かち合い、安堵に胸を撫で下ろしたことだろう。まずは、合格、そして入学おめでとう。
真新しい制服に袖を通し姿見に映った自分の姿に、少し大人になった気分がしたのではないだろうか。そう、いよいよ福島県立福島東高等学校での皆さんの高校生活が始まる。
しかし、いつまでも合格に浮かれてはいられない。
なぜなら、３年間はあっという間に過ぎて行く。一度きりの高校生活を充実させるためには、よく笑い、よく食べ、よく学び、よく話し、よく悩むこと。
３年後の皆さんの成長が楽しみである。
保護者の皆様には、お子様のご入学をお慶び申し上げます。本校は本年度より学習指導要領の改訂や大学入学共通テスト導入など、昨今の教育環境の変化に対応し４５分７校時授業から５０分７校時授業へと移行します。今後とも教職員一丸となって、生徒一人一人の『生きる力』の育成、そして『進路希望実現』を目指し、日々の教育活動に取り組んでまいります。保護者の皆様には、本校の教育活動への御理解と御協力をお願いいたします。
平成３０年度福島県県北地区高等学校『演劇コンクール』のご案内
サイト管理者
本年度の福島県県北地区高等学校『演劇コンクール』が下記のとおり開催されます。
是非とも御来場いただき、本校演劇部の演技をお楽しみください。
○ 日 程 １０月２７日(土) ９：２０～１８：２０
１０月２８日(日) ９：３０～１７：２０
※ 本校の発表は１０月２８日(日)の１６：００～１７：００の予定です。
○ 場 所 福島テレサFTホール
○ その他 入場料(２日間共通) ２００円(前売券) ３００円(当日券)
東桜祭のご案内
サイト管理者
３年１度の公開文化祭「東桜祭」が開催されます。
皆さんの御来校をお待ちしております。
日程 ８月３１日（金）仮装行列（１４：００～福島駅東口）
９月１日（土）一般公開（１０：００～１５：００）
福島東高等学校吹奏楽部 第35回定期演奏会より
サイト管理者
ごあいさつ
校 長 吉田 強栄
新緑がまぶしいこの季節、３５回を迎える福島県立福島東高等学校定期演奏会に御来場いただいき、誠にありがとうございます。
本校の吹奏楽は、本年度で創部３９年を迎えます。その間、昭和５７年の県吹奏楽コンクール出場を皮切りに、昭和５９年度には第１回の定期演奏会が開催されるなど、着実に実績を重ね、今日に至っております。
さて、ドイツの作曲家・音楽家バッハは「音楽だけが世界語であり、翻訳される必要がない。そこにおいて魂が魂に話しかける」と述べています。それは、音により様々な表現を可能とし、その表現により人々に人種や国境などに関わりなく、感動を与えるものです。 本日の定期演奏は、きっと皆様の心の琴線に触れていただける素晴らしい音の表現であります。どうぞごゆっくりと御堪能いただければ幸いです。
最後に、本日の定期演奏会を開催するに当り、顧問の先生方の指導のもと日々練習を重ねた部員の皆さんの成果が発揮されると共に、その活動を陰になり日向になり支えてくださった保護者、地域の皆様の御支援・御協力に厚く御礼申し上げます。
東高だより第９０号（平成30年4月9日発行）より
サイト管理者
可能性という種を蒔こう
校 長 吉田 強栄
第三十九期生の皆さん、入学おめでとうございます。
今日から皆さんは、東高生として同じスタートラインに立ち、３年間の高校生活が始まります。
高校生活とは、四季に例えるとまさしく『春』です。この時期は、様々な可能性という種を蒔いてゆく季節です。まずは、学習に取り組み多くの知識や技能を身につけ、部活動に参加し心身を鍛え、また、素晴らしい友人や先生方との出会いによって自分の道標を探す季節です。東高での３年間をとおして多くの可能性という種を蒔いてください。蒔いた種が多ければ多いほど、やがて大きな可能性という実を結ぶことになるでしょう。一方でこの季節には、様々な壁にぶつかり、悩み、苦しみ、目標を見失ってしまうこともあるかもしれません。しかし、そのような困難もこれからの皆さんにとっては、大きな糧となることでしょう。高校３年間というものは、長いようであっという間に過ぎ去ってしまうものです。是非とも東高での３年間を充実した季節にしてください。
私自身もこの４月１日に着任し、皆さんと東高の素晴らしい歴史を共に刻んでいきたいと願っております。
最後に、生徒一人ひとりの進路希望実現を目指し教職員一丸となって、日々の教育活動に取り組んでまいります。保護者の皆様には、今後とも本校の教育活動に御理解と御協力をお願いいたします。
JR福島駅東口より徒歩20分 
JR福島駅東口よりバス６分