校長室

記事はnoteに移行しました。

こちらからご覧ください→入学式式辞

新しい環境に慣れるには日数がかかります。いきなり放り込まれたらそれこそ大変。

ということで、入学予定者を対象に３月２７日～２８日の２日間オリエンテーションを実施しました。

優しく語りかける学年主任

中学校と違って、電車やバスでの通学も始まります。定期の購入申し込み。

二日目は、教室でなにやら真剣な様子。

テストを受けてます。もちろん合否を決めるテストではありませんよ。どの分野をどの程度理解しているかを調べるテストです。結果を見て、どういう授業展開をするか考えることになります。こちらは、入学生に最適な授業を提供するため、私たち教員にとってのオリエンテーション資料になります。

3月16～17日、春季スポーツ大会が開催されました。

本校のスポーツ大会は、生徒会が主体として運営しているとの記事は以前アップしました（→青春（アオハル））。

今回は3年生が卒業したあとの大会ですので、いわゆる新3年生が大会を主導します。よき伝統を受け継ぎ、大会を生徒のみで運営することができるでしょうか。4月からの新1年生240名を受け入れる生徒会の試金石のようなものですね。

試合結果や次の試合の案内も的確に行われ、

試合前のアップも、各自が入念に行い、

応援は盛り上がるとどうしても前に出てしまうもの、けれどもそれを「でるなでるな～」と抑える役目の生徒も現れ、

しきりのネットの後ろから隠れるように、手を合わせそっと応援する様子も見られ、

用具類も、整然とした中で試合は進み、

試合が終われば、相手チームにも惜しみない拍手が送られ、

最後の試合となった、男子バスケットボール決勝は、コートを何重にも取り囲むギャラリーの中、

当然、応援も最高潮、クライマックスへ、

優勝の瞬間は、もう、クラス全員が輪になって大喜び。

生徒自ら運営するスポーツ大会の伝統は、無事、受け継がれたようです。

そして、

こんな素晴らしい生徒が溢れる福島東高校へ、合格おめでとう！

過日、在校生を対象に「卒業生の話を聞く会」が開催されました。

勉強と部活動の両立したからこそ、受験勉強にも自信を持って打ち込めた。

添削指導を何度も受けることによって、自信がついた。

つい先日まで、一緒に学校生活を送っていた（顔をよく知っている）卒業生の話は、相当のリアル感をもって、訴えてきます。

うまくいったこと、うまくいかなかったこと、赤裸々に語る言葉には力がありますね。

経験を後輩にうまく渡すことができたようです。

何事にも終わりはあるものですが、事を全うし、締めくくることができる終わりというのは、なかなか得ることのできないのではないかと感じます。

先日、本校でご定年を迎えるお二人の先生の最終講義がありました。

松本仁子教諭（理科）の実験に基づく考察。

荻野敬史教諭（理科）の図説を駆使した丁寧な解説。

お二人の先生ともに、「わかりやすい授業です」と生徒から評判でした。

最後は生徒から感謝の花束を贈呈され、有終の美を飾る…ということなのですが、優秀なお二人の先生を県教育委員会がほっておくわけがない。請われて、来年度からも本県教育に携わるのではないかなと想像しております。

まずは、お疲れ様でした。ご定年おめでとうございます。

そして（想像通りなら）本県教育へのお力添え、これからもよろしくお願いします。

式辞

　阿武隈の川面を渡る吾妻の風は冷たいながらも、桜木のわずかな芽吹きに春の訪れを予感する今日の良き日に、県議会議長様、父母と教師の会会長様、同窓会副会長様をはじめとする皆様のご臨席を賜り、第四十一回卒業証書授与式を挙行できますことは卒業生はもとより、私たち教職員及び在校生にとって大きな喜びであります。
　また、お子様の栄えある姿を、穏やかに見つめていらっしゃる保護者の皆様に、心からの祝意を申し上げるとともに、これまで私どもが賜りましたご理解とご協力に深く感謝申し上げます。
　そして、入学以来のたゆまぬ努力が実を結び、ここに所定の課程を修め、めでたく卒業の栄誉を得た二百三十六名の卒業生に、心からお祝いを申し上げます。
　さて、三週間ほど前、マグニチュード七を超える巨大地震がトルコの街を襲いました。粉塵をあげ崩れがれきと化していく建物の前で呆然とする人々の映像を君たちは見たことと思います。
　一年前、ロシアがウクライナに侵攻しました。ミサイルが高層住宅に着弾し、がれきと化した住まいの前で額から血を流し泣き叫ぶ女性の映像はまだ記憶に新しいところです。
　十二年前、東日本大震災とそれに続く原子力災害がありました。津波にのみ込まれ全てが破壊されがれきとなり奪い去られていく沿岸の様子を、当時小学生になろうとしていた君たちはどれほど覚えていることでしょうか。
　さらに歴史をさかのぼれば、君たちが修学旅行で学んできた、原爆に焼かれがれきと化した長崎の惨状は、君たちに大きな衝撃を与えたことでしょう。
　災害や戦争の前で、私たち一個人は無力でしかない。そう感じる映像や経験が現代には溢れています。
　けれども、果たして、私たちは無力で終わるのでしょうか。
　トルコでは、埋もれた人々を助けるため、今にも崩れそうながれきを掻き出す君たち若者の姿がありました。
　ウクライナでは、崩れ去りがれきが散乱する建物の前で、ナショナリズムが台頭し分断が進む国際社会に協調を呼びかけ、国を守るとSNSで誓う君たち若者の姿がありました。
　東日本大震災の折りは、放射線を恐れガソリンなどの物流が止まる中、詰め込めるだけの生活物資を車に載せ、がれきの中をボランティアに駆けつける君たち若者の姿がありました。
　君たちが訪れた長崎も、今や君たち若者が当時を語り継ぎ、平和を希求する活動を行っています。
　全てが失われたと思ったとき、無の中から立ち上がり、真っ先に前を向いて歩みを進めるのは君たち若者です。互いに憎み合い戦い合う中、草の根のつながりを模索し、お互いを認め合おうと真っ先に努力するのも君たち若者です。君たちはどんな時であってもの常に未来を見据え、前へ前へと進もうとする。
　四十年以上も前、福島東高校の創設に携わった先人は、本校の校訓を三つ定めました。
何もないところから新しいものを自ら作り出す「創造」。利害や立場の異なる者どうしが、互いに調和・協力し問題を解決しようとする「協調」。飛躍的に進歩発展する意味を持つ「躍進」。
　まるで、破壊と分断が進む現代を予言し、その中を生き抜く君たちの道を指し示しているかのようです。
　図らずも、君たちはコロナ禍と呼ばれる三年間を本校で過ごすことになりました。今までにない学び、今までにない学校行事、入学しても友人とは一緒に過ごせない日々が続きました。東桜祭において君たちは、公開方法一つをとっても前例のない中で考え、やり方を「創造」し、経験のないもの同士が集まり「協調」してクラス企画を成功させ、後夜祭の花火はまるで君たちの「躍進」を祝うようでした。
　私は、本校の三つの校訓の中で学び、こうして卒業を迎えた君たちに期待しています。混沌とした現代を生き抜く術を、そのキーワードである「創造」「協調」「躍進」を君たちは常に意識できると信じているからです。
　私たちは、君たちを信じています。例え全てを失うような局面に遭遇したとしても、必ず立ち上がり自ら進むべき道を「創造」し、人々と力を合わせ「協調」して歩みを進め、必ず未来に向かって「躍進」するであろうと。
　これからの未来を生き抜く四十一期の君たちに、期待と信頼を込めて、式辞といたします。

令和五年三月一日

福島県立福島東高等学校長　中野茂

カリキュラマシーンってご存じですか。私が小学3年生だった頃、日テレ系（FCT?）でやっていた教育番組です。教育番組とはいってもNHK教育とは一線を画すギャグ満載の番組だったのを覚えています。

不思議なもので

　　♫シャバドゥビドゥッバ シャビドゥバ

　　♫シャバドゥビドゥッバ ランララン

　　♫シャバドゥビドゥッバ シャビドゥバ

　　♫シャバドゥビドゥッバ キョンキョキョン

　　（作詞:宮川泰）

というテーマ曲の出だしは、今でも何か考え事をするときに頭の中で歌ってたりします。

奇しくも、明日25日からは国公立大学の前期試験。試験前に聴く、必ず元気になれるテーマ曲をくださいと言われたら、迷わずこれを推します。

ぼよよん行進曲

　　♫どんなたいへんなことがおきたって

　　♫きみのあしのそのしたには

　　♫とてもとてもじょうぶな「ばね」がついてるんだぜ（しってた？）

　　♫おしつぶされそうな　そんなときだって

　　♫ぐっ！とひざっこぞうにゆうきをため（「いまだ！スタンバイ！オーケー！」）

　　♫そのときをまつのさ

　　（作詞：田角有里・中西圭三）

がんばれ、東高生！

小学校の図画工作、中高の美術。12年間様々な作品？を制作してきましたが、たった一度だけ、先生に褒められた作品があります。それは後述するとして…

本校美術部の1年間の集大成、桜美展が福島テレサにて開催されています。27日まで。

23日初日に訪れましたが、多くのお客様にご来場いただいておりました。ありがとうございます。

美術部の諸君の作品を見ると、こんな風に描けたらなあ、と心底思いますね。とくに、心象風景を絵という客観視できる状態に現出する能力には感心しきりです。

で、冒頭のたった一度褒められた作品ですが、中学3年生のとき、「レコードのジャケットつくろう」という授業でのこと。みんな一斉に水彩絵の具と黄色い筆洗い（←懐かしい）をだして、取りかかるのを眺めながら考えていたわけです。

中三の頃は洋楽に傾倒していて、KISSとかCheapTrickとかTheKnackとかを聴いていたので、なんか、レコードジャケットが水彩だと弱々しいし、どうせ、絵を描いたとしてもぱっとしないのな目に見えてるし…。

次の時間に、自宅からアルミホイルと赤のプラカラーを持ってきて、台紙の上にアルミホイルを貼り、「FACE」と文字を切り抜いた型紙を当てて、上からプラカラーで染め抜いて、たった一時間で完成させました。

12年間、後にも先にも、褒められたのはその作品だけです。それも、参考作品にするからと言われたので、返却してもらってません（プチ自慢）。

絵も下手だったし、早く終わらせたかっただけなんですけどね。

「はじめ」と読むのではなく、「そめ」です。動詞の連用形につけて「はじめてその動作をする」という意味を添えます。この言葉を動作につけるとちょっと呪術的な感じがしますよね。

たとえば、生後100日（地域により諸説あり）に一生食べることに困らないようにと願い、赤ちゃんに食べ真似をさせる儀式の「お食い初め」（おくいぞめ）。橋の完成を祝って神事を行い渡る「渡り初め」（わたりぞめ）。これは、高齢のご夫婦が渡るのが正式？なんだそうです（知らなかった）

さて、年初恒例となっています「書きぞめ展」の表彰式（2月12日福島テルサ）に、役員として参加してきました。

コロナ禍の中で、3年ぶりとなる開催だそうです。たくさんのトロフィーが並んでいますが、これでも、参集規模を縮小して実施しているとのこと。

高校生の作品は芸術の域に達しています。

これは、審査風景です。高校に勤める書家の先生方がじっくりと吟味します。よく新聞で見る棒のようなものは高校審査では出てきません。これだけの「書き初め」の書に囲まれた審査会場にいると、なんとなく呪術的パワースポットにいるような気分になりました。今年は（も）よいことありそう！

そんな気持ちを思い出して、入選者の作品を見ていくと

これは、小学1年生の入選作品。なんて美しいひらがな（感動）。

私に二次記述赤ペン添削されている生徒諸君。赤ペン読めてるかな～？次からはもう少し丁寧に（小学1年生をお手本に）赤ペン入れさせていただきます。ごめんなさい。強烈に反省。　

受験や考査を前に、やる気になる曲は、誰にでも一曲ぐらいはあると思います。私にもいくつかありますが、そのひとつが「ララサンシャイン」（森高千里）ですね。

 今日（2月10日）はそんな書き出しでブログ？始めようと思っていましたが、外はサンシャインどころか、あっという間に雪景色になりました。サンシャインにはほど遠い…。今夜はかなりの積雪が予想されます。

そんな空模様の中、1～2年生は学年末考査が始まりました。（邪魔にならないように、廊下からの撮影なので硝子の反射があります。）

今朝は、単語帳を片手に登校する生徒もちらほら、1年間の締めくくりの考査に真剣に向き合っています。

一方、2月末の国公立前期試験他に向かう3年生は

構成や論点まで一気に力がつく小論文添削の個別指導を受けたり

本番に勝るとも劣らない面接指導を受けたり

解答字数の倍以上の赤ペンで真っ赤になる二次記述添削を受けたりと、充実した日々を送っています。

　　♫ララサンシャインララサンシャイン

　　♫ララサン今日も頑張ろう

　　♫明日のための大切な今日だから今朝は

　　♫ララサンシャインララサンシャイン

　　♫ララサン天気がいいね

　　♫気分が晴れたそうこの調子さ復活だ

　　（ララサンシャイン　作詞：森髙千里）

天気が雪でも、気分はララサンシャイン！

１月２６日朝、昨日降り続いた雪で、路面は圧雪、のろのろ運転で出勤しました。昇降口前のスペースが他校に比べ格段に広い本校は、除雪作業も一苦労です。

到着すると、なんと、野球部員を中心に有志の生徒諸君が昇降口前のスペースを除雪していました。

続々と駆けつける後続部隊。

昇降口前のスペースがすっかり除雪されました。特に指示があったわけではなく、率先して自主的に活動しているとのこと。有志諸君に頭が下がります。ありがとう。

有志の除雪部隊が大活躍するほどの雪が降り続いた昨日（２５日）、２年生の探究学習「福島の課題」が行われました。こちらは志有る若者を育てる取組ですね。

リモートでご講義いただいたほか、多くの講師の方に雪の中ご来校いただいて、直接生徒と意見を交わしていただきました。

中央大学理工学部　谷下雅義教授「ハザードマップをもとに災害リスクを考える」

福島県民主医療機関連合会　山本正典さん「福島の医療・看護～医療の役割と大切なこと」。こちらの講座には医療生協わたり病院から臨床検査技師の山田さん、放射線技師の大橋さん（本校OB）、看護師の櫻庭さん（本校OG)、作業療法士の伊藤さんも駆けつけていただいて、具体的なお話をいただきました。

ダイバーシティふくしま　二瓶由美子　共同代表「誰もが生きやすい福島のために～ジェンダー平等はダイバーシティSDGsの必須条件」

株式会社Sunshine笹屋営農型発電農場　塚田晴　農場長「福島の農業・エネルギーの課題とソーラシェアリングの可能性」

NPOビーンズふくしま子ども食堂吉井田キッチン　江藤大裕さん「貧困とは～子どもを支える福島のまちづくりを考える」

（リモート講座）海洋研究開発機構海底資源センター　鈴木勝彦センター長「ALPS処理水のこと、宇宙開発のこと、科学者の役割（表）と責任（裏）を一緒に考えよう」 

（リモート講座）宮城教育大　山内明美　准教授「地域学のつくり方～汝の足下を深く掘れ、そこに泉あり」

（リモート講座）東京理科大学経営学研究科　石橋哲教授「福島の『復興』の政治・経済～福島県総合計画の比較から考える」

今の高校生は、様々な考えに直接触れる機会があって幸せだなあ～　と思う５０代は私だけでしょうか。

年末の紅白で「冬なのに季節感が…」と各コメント欄を賑わせた「夏色」(ゆず）、「桜坂」（福山雅治）ですが、季節を問わない坂道の歌を望むなら、意地悪な彼がいつでも坂の上から手招きだけを繰り返す「硝子坂」（高田みずえ）に限ると思うのは私だけでしょうか。

さて、本校校庭に上り坂が設置されました。これは、パワーヒッター揃いの本校野球部が打撃練習の際、防球ネットを飛び越えて近隣のお宅にボールが飛び込む（←覚えがありますか？野球部OBの皆様）のを防ぐため、防球ネット高さマシマシ改良工事車両の乗り入れ用に作られたものです。

さて、折しも明日(14日）からは「大学入学共通テスト」。本校３年生諸君の得点は、高さマシマシ、右肩上がりの上り坂、大学乗り入れ(合格）になるに違いないと写真を見ながら思ったのでありました。

あけましておめでとうございます。

本年も、不定期更新の拙ブログ？をよろしくお願いします。

本日（４日）官公庁仕事始めですので、本校も令和５年始動です。校庭ではサッカー部と陸上部が体育館では女子バレー部が会議室前ではダンス部が、それぞれ、練習を開始していました。

一方３年教室では今日は、課外ではありません。今月１４～１５日に実施の共通テストの予行（そっくりテスト）を行っています。本番に近い日程で行い、休み時間の過ごし方などについても指導が行われます。

３年生は共通テストを皮切りに３月まで、怒濤の大学入試期間が続きます。校長室前廊下両壁の合格者名掲示板はスペースを「あけ」、スペースを「まして」吉報待ってます。

足りないくらいの合格を手に入れよう！三年生！

共通テストの高得点を目指す3年冬課外の熱気。

偏差値一覧の脇にならぶ、担任の熱いメッセージ。

返却された本から伝わる現役合格への熱望。

校内の様々な場所で、熱のこもった自学自習。

プロジェクターで模試データを見ながら、生徒・保護者・担任が受験戦略を熱心に検討する三者懇談。

新年度に向けて始動！熱を帯びる1年2年の模試分析会。

目標に向けて前へ前へ変わり続ける東高の熱い冬です。

On December 7th, I attended the English club's gingerbread decorating party.

ALT Jaci Machida taught us how to decorate.Teacher Jaci put on a Santa hat to add to the Christmas atmosphere.

We used a ziplock as a squeezer and decorated with red, white and green cream.It's a detailed job, so everyone was seriously working on it.Photos are part of the work. Looking at these, I thought that each person's personality came out.It was my first time working on it, so I took it seriously.Here is the finished work.

No matter how you look at it, Santa Claus looks like Onigawara Gonzo（鬼瓦権造）.I ate it in a hurry and destroyed the evidence.:-D

Next time, we plan to decorate the Christmas ornaments.

♫ 昨夜（ゆうべ）眠れずに 泣いていたんだろう 彼からの電話 待ち続けて～　で始まる「もうひとつの土曜日」（作詞作曲　浜田省吾）は、他に待つ人がいる女性への想いを、男性の内面からストレートに綴ったバラードの名曲です。

さて、11月最後の土曜日（26日）の美術室では

ジョルジュ・スーラ「グランド・ジャット島の日曜日の午後」を使い、印象派の説明をされているのは、本校2期生の　齋正機　画伯。この日は、県文化振興課とNPOドリームサポート福島さんと連携し、「アートによる新生ふくしま交流事業」のひとつとして

 と言う企画です。（完成イメージはこちら）

少し緊張しているようですが、直接指導を受けられる美術部の生徒諸君は幸せ者だあ～

完成が楽しみですね～。

美術室を出て、もうひとつ

美術室脇の階段を上がると1年の教室です（イメージしてね←OBOGのみなさん）。あ、誰かいますね。

授業のない土曜日の教室を使って吹奏楽部が練習をしていました。来月に控えた県アンサンブルコンテストに向けて、阿吽の呼吸で演奏しています。私が見てると笑って（なぜ？）集中できないようなので、教室を出ましょう。

北校舎に向かう途中で、もうひとつ

渡り廊下に出ると、左の体育館からキュキュと小気味よいシューズの音が聞こえます。

U17リーグ戦、対日大東北高の試合が行われていました。まさにシュートを決める瞬間、ゴール上のボールが見えますか。ギャラリーには応援する保護者の姿。いつもありがとうございます。

踵を返して、もうひとつ

北校舎に向かうと、左側には3年の教室が並びます。大勢の人の気配がしますね。

廊下からガラス越しの撮影なので反射がありますが、この日は河合塾の全統プレ共通テスト模試。約一ヶ月半後に控えた本番の共通テストさながら、真剣な表情です。がんばれ、3年生！と、ほんと、声をかけたくなるところ、じっと我慢で学校を後にします。

学校を出て、もうひとつ

とうほう・みんなの文化センターに向かいます。

文化部のインターハイ、県高等学校総合文化祭の書道展が開催されているんですね。

ちょうど、本校生が受付係をしていました。顔パスです（入場無料ですけどね…）。

来場のお客様に、作品（他校生の）の解説をしています。わかりやすい説明に、お客様は頷くことしきり。県内書道部の作品が一堂に会していますから、なかなか見応えのある展覧会となっていました。

本校生の土曜日は、もう、ひとつひとつが充実した、どれをとっても濃い1日になっているようです。

本校学則第２８条第２項規定に基づき、本校では以下の表彰が定められています。

皆勤賞：学校生活に精励し，特に基本的生活習慣の面で一般生徒の模範と認められる者。（令和３年度入学生まで）

生徒会功労賞：生徒会活動に顕著な功績を残し、一般生徒の模範と認められる者。

東桜賞：3年間にわたって部活動に精励し，優秀な成績を上げ，かつ一般生徒の模範と認められる者。

東欅賞：3年間にわたって学業に精励し，優秀な成績を上げ，かつ一般生徒の模範と認められる者

来校の機会があれば、事務室窓口の上をご覧ください。東桜・東欅の２賞については、過去３年の受賞者名が掲げられ、その栄誉を讃えています。

そして、今年度、上記表彰に加え新たな賞を定めました。

東樹賞：３年間にわたって運動部において精励し、かつその部の発展に大きく影響し寄与した部長もしくは副部長であり、成績優秀かつ一般の生徒の模範と認められる者。

なお、東樹賞創設に当たっては、前校長　二瓶晃一　先生の、「東桜・東欅２賞の惜しくも対象外となった生徒を讃えたい」とのお気持ちを踏まえ検討し、先生からのご寄付を基金とさせていただきました。

誠にありがとうございます。日々、勉学と部活動に邁進している生徒の励みとなります。

閑話休題

日本教育公務員弘済会福島支部より物品の寄贈をいただきました。これは、同支部が「生徒に直接役に立つ物品を寄贈し、子どもたちの教育環境を整備するとともに日々教育実践に取り組んでいる学校を支援する」目的で行っている助成で、過日、贈呈式が行われました。

なんと、贈呈者として来校されたのは、元校長　吉田強栄　様でした。保健室で活用するソファーベッド他をご寄贈いただきました。誠にありがとうございます。

先端恐怖症の方は、5行ほど飛ばしてお読みください。

コロナ予防のために、年に数回注射を打つことになりました。そろそろインフルエンザの予防接種もしないと。

注射を打つとき、皆さんはどこを見てますか。私は小さい頃から、三角形や円錐で尖っているものならすべからく興味関心があり、注射の際は針の先端を凝視する癖がありまして、他に、歯医者ではあの近未来な診察台に並ぶドリルの先端の様々な形に惹かれ、小学6年生の時に使っていた下敷きには、「目指せ！！東北大歯学部」と書いていました。ま、歯医者になってないことについては後述するとして…、

さて、様々な学問にも最先端の研究（最も先進的な、俗にいう「尖った」研究）というのがあります。本校生にそういう学問の一端を経験させるべく、「プロフェッサー・ビジット　国公立大学の最先端の授業をあなたの高校へ」（主催：朝日新聞社　 協賛：代々木ゼミナール）に応募したところ、年に7校しか選ばれないその1校に見事当選。

11月9日、信州大学副学長、学術研究院理学系教授の東城幸治博士をお迎えして「DNAから紐解く生きものたちの不思議な世界」という演題でお話を伺いました。

東城博士はなんと本校の8期生というご縁。遺伝子解析により究明される動物の不思議な行動やその進化的背景に関する最先端の研究を、本校在学中の生物部での活動と絡めてお話いただきました。また、東高生だった頃の写真等から、本校生に寄り添ったわかりやすいお話に、大学の研究は難しいかもと構えていた生徒も、興味津々の様子。

全体会の後は、本校生おきまりの「ぶら下がり」質問が続きます。後輩からの質問に楽しそうにお答えになる東城博士の様子。お帰りの時間ぎりぎりまで、丁寧にお答えいただきました。ありがとうございます。興味関心を突き詰める大切さ、これをきっかけに、東城博士の後輩諸君からも次代の「博士」が登場するかも…。

で、冒頭の、歯医者になっていないことについて、三角形に惹かれてはいたのですが、三角関数でつまづいて文系というオチ。私のほうは、興味関心を突き詰めるためにも、授業は大切にしましょうという教訓です。

マッチと言えば近藤真彦、マーチと言えば日産ではなくて受験界隈では「M-明治 A-青山学院 R-立教 C-中央 H-法政」の難関私立大学を指す略称です。最近はこれに学習院を加えて「GMARCH」と呼ぶとか。

ある日の１年教室、全員が本年度より導入のキーボード付端末に向かって真剣な様子。

取り組んでいるのは、RST（リーディングスキルテスト）」です。端末で解答を入力していくCBT（Computer Based Testing）方式です。資格検査を中心にこのスタイルが増えてきました（大学入試も増えてくる予感）。

リーディングスキルテストは、「人工知能はすでにMARCH合格レベル」というセンセーショナルな帯とともにベストセラーとなった「AI vs.教科書が読めない子どもたち」という本の著者、国立情報学研究所の新井紀子教授が提唱するテストです（詳しくはリンク先をご覧ください）。

RSTに引き続き、

紙ベースでの検査を受けています。こちらは、新井教授から直接お電話でご紹介いただいた「リテラシーテスト」というものです（新井教授の研究所HPに記載がないところを見ると、たぶんまだ開発中β版）。RSTと併せることで、総合的な読解力を見ることになる問題構成と感じました（能力検査は同様の問題を使う可能性があるので、詳細は控えます。）

一方３年教室前では

廊下でホワイトボードに３次関数（数学ⅡB）の問題解説を準備する先生がお二人。教室を覗いてみると、

センター共通テスト演習問題に取り組む３年生の姿。

春に整備したプロジェクターがあるのに、ホワイトボード？何故？ときいたら、横に長い解説を一瞥させるにはホワイトボードに利があるとのこと。解いている生徒の理解度合いを確認しながら、オンデマンド（ユーザー要求に合わせた）解説の準備なんですね。

CBT、紙、プロジェクター、ホワイトボード、黒板…その時々のニーズにマッチしたマーチマルチな展開、東高の授業風景です。　

１１月８日早朝、修学旅行お見送りに行ってきました。

福島駅東口に集合です。３クラスずつ（今は１学年６クラス編成です←OBOGの皆様）別々の新幹線に乗車し、東京で合流します。

昨日あんなに大量に荷物を発送したのに、そこそこ大きなザックを背負っています。そして、手には…

朝ご飯のおにぎりを取り囲むようにお菓子。今日は広島まで長い移動がありますからね。このぐらいは必要かもしれません。もしかしたら、ザックもお菓子たっぷりなのかしら。

こちらは、「マクド」のアップルパイ。朝「マクド」セットでしょうか。班別行動で本場の「マクド」も経験してください。

行ってらっしゃーい。私は行かないので、旅行中の様子は引率担当からアップされるはずです。楽しみにしましょう。